Relatoría de la clase del 10 de agosto de 2011: Martí: periodista

Por: Fabiola Hincapié Goez
Profesora: Mónica del Valle
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En esta clase se realizó una ilustración por parte de la profesora y un debate incluyendo a todos los que estábamos en la clase sobre las cartas-crónicas que José Martí escribió durante sus catorce años de residencia en Nueva York, las cuales fueron publicadas en periódicos. Antes de entrar en el análisis de estos textos de Martí, se consideró el carácter de crónica, el hecho de que hayan sido publicadas en periódicos, las raíces y la formación temprana de Martí (su visión desde la América Latina) y las características histórico-sociales del período de creación de las cartas-crónicas.
• Sobre el carácter de crónica de los textos estudiados, se resalta la cierta libertad y agilidad que este estilo le ofrece al escritor para moverse entre marcos conceptuales y literarios no acartonados.
• Sobre el hecho de las crónicas ser publicadas en periódicos, se destacael hecho de que a estos medios se les puede inscribir una fugacidad, lo que le da una agilidad a las crónicas escritas por Martí.
• Sobre las características histórico-sociales del período de creación de las cartas-crónicas, se resaltan los hechos de la creciente mecanización que se germinaba en el período; los intensos cambios en lo tocante a las representaciones simbólicas (modernismo); la migración intensa; las diversas percepciones en el eje norte-sur de la América. Sobresale, también, la importancia de la obra como un vehículo para interpretar el período de su creación, y viceversa, el influjo de la época sobre la obra, pues, en palabras de la profesora, “Las obras siempre son testigos de su tiempo – incluso si son contra su tiempo.”
• Sobre el estilo de Martí, y lo que el plasma en sus crónicas, se resaltó que son escritas desde afuera para la América Latina. Estas cartas presentan críticas a los banqueros, a los políticos corruptos, a los hombres sin convicción participativa de su rol político.Martí presenta una radiografía de la sociedad, y sobre esto se apuntó que cada lugar, en concordancia con su idiosincrasia, produce su propia literatura. Martí propone la realización de un análisis sociocultural crítico que permita generar una mirada de su sociedad, para así repensar otra sociedad, que sería nuestra América, en la cual se podrían evitar los vicios detectados en la sociedad que plasma en las crónicas. Entre estos errores de la sociedad objeto de las crónicas, él apunta: la ambición de riqueza, el intenso desequilibrio generado en los medios de producción y las ansias consumistas (se consume más de lo necesario), la corrupción rampante…
Martí presenta una prosa con múltiples elementos de composición poética. Para esto hace uso de técnicas como la aliteración, el encabalgamiento y la metáfora (“… todo lo que es, es símbolo”). Con el manejo de los tiempos verbales y de la profusión o escasez de verbos o sustantivos en sus oraciones plasma las ideas de movimiento y cambio, muy frecuentemente asociadas con los Estados Unidos, como también las de estancamiento y lentitud, muy frecuentemente asociadas con España.
Resulta importante señalar algunos de los temas concretos que nos movieron el debate en la clase como lista útil para el trabajo final, entre los que se cuenta: luz-sol; mujer, niñas, poéticas o rol del escritor…